嘉禾影视艺术学校本学期教学大纲

　　第一阶段：表演基础训练教学阶段

　　培养孩子对戏剧表演艺术的兴趣，启发孩子的想象力，培养其能动性、语言表达逻辑性、形体的协调性，最终让孩子能在松弛的状态下“独立”的站在舞台上表现自己。同时树立自信、自理、互助互爱的团队观念，使孩子的身心与技能达到同步健康成长。

　　达到朗诵表演考级幼儿二级水平：自然、大方、大声清楚的朗诵，无明显的口齿问题和语言毛病。初步表达作品的情感，并有恰当的表情动作配合。能够完成儿歌表演、儿歌仿编、绕口令、讲故事的表演。

　　第二阶段：片段教学阶段

　　巩固第一阶段所学内容，继续以训练想象力为主，让孩子充分发挥想象力，能主动踊跃上台展示。其次在语言的表现力方面加强训练，让孩子们都能以准确的语言来表达情感。

　　达到朗诵表演考级初级四级水平：基本掌握轻声和“一”、“不”音变规律，无尖音；语言表达符合作品要求，并能初步做到表情达意。能够完成声音模仿、诗歌表演、现场主持、快板的表演。

　　第三阶段：创编教学阶段

　　让孩子有自己发挥的空间、激发儿童对事物最本质的情趣、喜怒哀乐的真实情感的表达，让规定情境与发生事件的正确判断和理解，让孩子从肢体上从行动中真实的体现出来。最终达到表演的“真实性”。

　　达到朗诵表演考级中级六级水平：读音正确，各种变读准确；会运用气息，绕口令和贯口练习口齿清楚，无明显换气声；寓言朗诵能把握真实基础上的适度夸张；散文朗诵基本能正确表达其情感、意境和音乐美。能够完成主题讲述、想象创编、情景对话、小品的表演。

　　第四阶段：完成作品

　　让孩子认识角色，刻画人物或动物的基本形态，让孩子瞬间抓住其特性及代表性特征，如：淘气的孩子与文静的孩子的区别，胆大与胆小性格的人物的区别等。

　　达到朗诵表演考级中级八级水平：能根据诗歌的情感需要变化声音的高低、强弱和长短；重音确切、得当；声情并茂的表现作品的韵律、节律和内涵。完成童话剧、相声、大戏的表演。